こども教育学部
こども教育学科

Department of Child Education

子どもの心を理解し、
特別支援教育にも携われる
高度な専門知識をもつ先生に

「子どもに関わる専門職につきたい」という思いをもつ学生一人ひとりに向き合い、保育者・教育者としての素養を築きます。少人数制で、グループワークを多く取り入れた授業のなかで、子どもの言動や行動を考え、子どもの心に寄り添う大切さを学びます。4年間で、保育士資格、幼稚園教諭一種免許状、小学校教諭一種免許状の3つの資格・免許に加え、特別支援学校教諭一種免許状の取得が可能です。

教育目的・目標 / 3つのポリシーはこちら

学びのポイント

学生一人ひとりが自分の強みを見つけ、さらに磨きをかける。

Point

一人ひとりの学生を大切にする教育

ひとつの授業の平均人数が30〜35名程度の少人数制。さらに研究室システムを取り入れ、1研究室につき1・2回生は11〜12名程度、3・4回生は6〜7名程度で学んでいます。研究室の学びが深まるだけでなく、担当教員に気軽に相談することができ、同じ進路をめざす仲間ができやすいのも魅力です。

Point

学びやすい環境が整い、
実践力が身につく教育

すべての授業でアクティブ・ラーニングを展開。グループワークや発表も多く、主体的に考えてさまざまな意見を取り入れる力と行動力を培います。グループワークがしやすい「アクティブ・ラーニング室」、最新のML（ミュージックラボ）システムを導入している「音楽室」、保育・教育の現場を再現した「保育実践室」や「小学校実践室」などの施設も充実しています。

Point

教員採用・公務員採用試験対策の充実

教員採用試験のほか、公立の保育所（園）・幼稚園の採用試験対策のための、各種講座を実施。さらに、教員経験があり、採用試験合格のノウハウをもつ教員が少人数制でていねいに指導します。面接対策も教員によるマンツーマンで何回も練習を重ねることができ、本番までに自信をつけることができます。

さらにプラスαの個性・資質を
磨くための2つの専攻

専攻の決定は2回生から
入学後の1年間で自分の適性を見きわめてしっかり選択できます。

2つの専攻について詳しくはこちら

研究室（ゼミ）紹介

少人数制で一人ひとりの人間性を磨き、独自の学びで専門性を高める

入学時から4年間の研究室方式を通して、基礎から応用まで身につける。

こども教育学部の研究室（ゼミ）は1〜2回生の基礎演習（11〜12名程度）と、自らの意思で選択する3〜4回生の専門演習（6〜7名程度）の2種類です。専門演習における学生たちの選択理由は、追究したい専門分野、担当教員、将来の進路などさまざま。少人数で頻繁に連絡を取り合うことから、自然と学生同士や担当教員との関係が近くなります。また、学生がそれぞれ自由に設定したテーマを研究し、卒業論文に向けて指導を受けながら、専門性だけでなく人間性についても力を養います。研究室で過ごす時間は、大学生活でも特別な時間。さまざまな経験を経て、学生は新しい広く深い視野を獲得し、社会へと羽ばたいていきます。

基礎演習（研究室）

1 回生

●入学後すぐの個人面談で
学生の個性を把握
●大学独自のプログラムで基礎的な学修をサポート
●専攻を選択

2 回生

●細やかな指導で
基礎の完成をめざす
● 苦手や弱点も徹底指導で
克服

専門演習（研究室）

3 回生

●専攻別に本格的な学修
●大学独自のプログラムで
応用演習をサポート
●ミニ論文の作成で専門
研究の基礎を身につける

4 回生

●専攻別に専門研究
● 研究や実習、卒業論文の
きめ細かい指導
● 就職や就職活動に
ついても親身にフォロー

丸井研究室

音楽がもつ“力”を
自らが楽しみながら学んでいく

保育・教育現場への「出張演奏」を通して
自らの感性を磨く。

子どもの表現力を引き出すには、まず保育者・教育者の感性を磨くことが大切です。当研究室では学生が音楽の楽しさにふれて感性を磨き、子どもの表現力を豊かにする音楽活動を一緒に考えて披露することを目標に、保育・教育現場への出張演奏を行っています。音楽が好き、絵本の読み聞かせやお芝居が好きな学生が集まり、自分たちで紙芝居や音楽劇などを企画し、実施。こういった活動経験を通して、一人ひとりがリトミックや音楽療育、音楽による幼小連携など保育・教育活動に生かせるテーマを見つけ、研究を深めていきます。音楽が人の心を動かす力を体感しながら、保育者・教員者として成長していきます。

こども教育学部
教授　丸井理恵

中村研究室

子どもと小学校教育を考える

教育現場と関わりながら主体的に調査を行うことで
子どもの“今”と向き合う。

子どもや小学校教育をテーマに「自分で調査活動を行う」ことを目標としています。文献を集め整理するだけでなく、自分でアンケートやインタビューを行い、データを分析・考察することを重視。当研究室は小学校教諭をめざす学生が多く、いじめ・学校給食・校則・推し活・恋愛観など研究テーマは多岐にわたります。「クリスマスと正月は楽しく過ごす」をスローガンに計画的に活動するスタイルのため、教員と学生のやりとりも頻繁。授業がない期間はオンラインで指導し、教育の現場で行う調査には教員がともに出向いて支援することも。子どもや小学校をよく知ろうとする主体的な行動は教員生活の土台になります。

こども教育学部
准教授　中村哲也

清水研究室

すべての子どもの健やかな
発達を支援する

少人数で学び合い、
子どもの発達・心理を深く理解していく。

子どもの発達や心理を学びながら、客観的に観察・分析し、論理的に考察する力を培っていきます。親の子どもへの接し方が子どもの性格をどう形成していくのか、豊かな自然体験が自己肯定感にどのように影響するのか、病気や障害のある兄弟・姉妹をもつ子どもをどう支援するか、外国にルーツをもつ子どもの保育の課題とは？など多様な保育・教育現場におけるテーマを通して、実践の場で向き合うさまざまな問題を解決する力を養います。学び合いを大切にする少人数クラスのため学生同士の絆も深く、ときわ祭ではお店を運営するなど楽しいイベントも。今後は研究室単位で学会などへの参加も計画しています。

こども教育学部
教授　清水里美

取得可能な資格・免許

将来に役立つ多数の資格取得をめざせます

特別支援学校教諭一種免許状　　

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社会福祉主事任用資格・学校図書館司書教諭・こども音楽療育士・カウンセリング実務士

保育・教育のメインとなる「保育士資格」「幼稚園教諭一種免許状」「小学校教諭一種免許状」の資格や免許に加え、子どもの保育や療育、発達支援の現場で生かせる専門性の高い資格を取得することができます。それぞれの分野に対して深い知識やノウハウをもつ教員が資格取得に向けてサポートします。ほぼ全員の学生が、4年間で複数の資格や免許を取得しています。

Topics

new

特別支援学校教諭一種免許状が取得可能に

特別支援学校教諭一種免許状は、特別支援教育を行う「特別支援学校」や「特別支援学級」で働くことができる免許です。特別支援教育とは、視覚障害、聴覚障害、言語障害、知的障害など、発達に障がいがある子どもに向けたもの。現在、その対象となる児童・生徒数が増えており、特別支援学校教諭のニーズが高まっています。そうした現状に応じ、こども教育学部でも特別支援学校教諭一種免許状の取得が可能となりました。

取得可能な資格・免許

取得可能な主たる資格・免許

資格・免許	国際教育専攻	心理・発達支援専攻
保育⼠資格	〇	〇
幼稚園教諭⼀種免許状	〇	〇
⼩学校教諭⼀種免許状	〇	〇
特別⽀援学校教諭⼀種免許状※1	〇	〇

4年間の在籍の場合、上記のうち3つの資格・免許が取得可能です（編入学の場合についてはご相談ください）。

※1）特別支援学校教諭の免許状取得には、幼稚園教諭・小学校教諭いずれかの免許状を取得することが条件です

その他の取得可能な資格

資格・免許	国際教育専攻	心理・発達支援専攻
学校図書館司書教諭※2	〇	〇
こども⾳楽療育⼠※3	〇	〇
カウンセリング実務⼠※3	〇	〇
社会福祉主事任⽤資格※4	〇	〇

※2）学校図書館司書教諭の取得には、小学校教諭の免許状を取得することが条件です

※3）こども音楽療育士・カウンセリング実務士は、全国大学実務教育協会の資格です

※4）社会福祉主事任用資格は地方自治体の福祉事務所で社会福祉主事として働く際に必要となる資格ですが、社会福祉施設への就職にも有利な資格です

保育士資格

保育所（園）で働くために必要な資格。この資格をもつ保育士は、保育所（園）のほか、児童養護施設や乳児院などの児童福祉施設でも働くことができます。

幼稚園教諭
一種免許状

幼稚園の教員として働くために必要な免許。二種免許状でも幼稚園教諭として働くことは可能ですが、将来的に園長職をめざす場合は一種免許状が必要となります。

小学校教諭
一種免許状

小学校の教員として働くために必要な免許。一種免許状は大学卒業の資格（学士の学位）が必要です。小学校1〜６年生の児童に、全教科を指導でき、学校生活の指導や行事運営なども担当する力が求められます。

特別支援学校教諭
一種免許状

特別支援学校の教員として働くために必要な免許。取得には基礎免許として幼・小・中・高校いずれかの教諭免許状の取得が必要です。

2025年4月入学生から「こども教育学部」で特別支援学校教諭一種免許状が取得できるようになりました。

社会福祉主事
任用資格

地方自治体の福祉事務所に従事する公務員などで必要な資格。福祉施設の生活指導員（相談員）に採用される場合にも、資格条件として準用されています。

めざせる職業・就職先

確かな学びが、確かな結果に結びつく

めざせる職業	主な就職先	こども教育学部で取得可能な資格・免許
保育士	保育所（園）、福祉施設	保育士資格
幼稚園教諭	幼稚園	幼稚園教諭⼀種免許状
保育教諭	認定こども園	保育士資格＋幼稚園教諭⼀種免許状※1
小学校教諭	小学校	⼩学校教諭⼀種免許状
特別支援学校教諭	特別支援学校小学校（特別支援学級）	特別⽀援学校教諭⼀種免許状※2

※1）保育⼠資格と幼稚園教諭免許状の両⽅が必要です

※2）特別⽀援学校教諭免許状に加え、幼稚園、⼩学校、中学校、⾼等学校いずれかの免許状が必要です

Topics

保育教諭とは？

幼保連携型認定こども園では「保育士資格」と「幼稚園教諭免許状」の両方を取得して、保育教諭として働くことになります。

実　習

保育・教育の現場での
実践力を育む
多彩な実習フィールドを用意

実際に子どもとふれ合う機会は、学生を大きく成長させます。保育所(園)、幼稚園、認定こども園、小学校、特別⽀援学校、福祉施設での実習、学内での模擬授業にとどまらず、ボランティアや学童でのアルバイトなどをおおいに推奨しています。

常磐会の実習プログラムを詳しくみる

入学前教育

4月の入学に備えてひと足早く大学に溶けこむための特別プログラム

01入学前ピアノ講習

楽譜が読めなくても、ピアノが弾けなくても大丈夫。すべての入学予定者の習熟度を確認し、音楽の授業に不安をもつ場合には入学前にのべ5回の授業を無料で実施します。音楽室で最新のML（ミュージックラボ）システムを使い、音符や記号などの読譜の基礎知識を、そして個別に片手弾きから両手引きへと段階的に指導していきます。